OPINIÓN: ¿Revolución en las aulas?

En un mundo donde la tecnología avanza a un ritmo vertiginoso y los mercados financieros experimentan cambios constantes y rápidos, la irrupción de innovaciones disruptivas como la de DeepSeek, una start-up china, representa un desafío y una oportunidad para el ámbito educativo. DeepSeek ha desarrollado un modelo de inteligencia artificial (IA) que no solo compite con gigantes como OpenAI sino que lo hace a una fracción del costo, provocando una revaluación en empresas líderes como Nvidia y causando fluctuaciones significativas en el mercado financiero. ¿Están nuestras universidades preparando a los estudiantes para comprender y actuar en estas dinámicas?

Es imprescindible que las instituciones de educación superior no se limiten a impartir conocimientos teóricos; deben también ofrecer herramientas que permitan a los estudiantes desenvolverse con éxito en entornos financieros reales. La utilización de simuladores bursátiles en la educación es un ejemplo destacado de cómo se pueden crear espacios seguros para que los estudiantes experimenten con decisiones de inversión, desarrollen habilidades analíticas y fortalezcan su capacidad de toma de decisiones estratégicas.

Desde el 2000, la Universidad de Lima ha implementado el Laboratorio de Mercado de Capitales, un recurso que permite a los estudiantes utilizar herramientas avanzadas del mundo financiero como Bloomberg y Refinitiv Workspace. Este laboratorio no solo proporciona acceso a información bursátil actualizada y relevante, sino que también ofrece un entorno dinámico en el que la teoría financiera se aplica en la práctica.

La IA está redefiniendo la educación y el análisis económico. En el ámbito educativo, personaliza el aprendizaje y mejora la enseñanza mediante herramientas interactivas y simulaciones avanzadas. Estos avances tecnológicos exigen una revisión de las competencias necesarias en un entorno cada vez más automatizado.

El caso de DeepSeek y Nvidia es un recordatorio de que el mercado financiero puede transformarse en cuestión de semanas, días e incluso horas. Considero que es responsabilidad de las universidades preparar a sus estudiantes no solo para comprender estos cambios, sino también para capitalizar las oportunidades que surgen. La integración de laboratorios financieros, herramientas digitales y cursos de educación financiera no es solo una necesidad sino una urgencia. Si queremos que nuestros estudiantes prosperen en un entorno en el que la incertidumbre es la norma, debemos equiparlos con los conocimientos y habilidades necesarios para navegar con éxito en el complejo mundo financiero.

Patricia Stuart, Rectora de la Universidad de Lima

Artículo de opinión publicado en el diario El Comercio

Fuente: El Comercio