Investigaciones
The impact of perceived psychosocial environment and academic emotions on higher education students’ intentions to drop out
Año: 2021
Equipo del proyecto
- Stine Ekornes, Teacher Education, Higher Education Research & Development
Mediante data obtenida en una encuesta realizada a estudiantes de programas de educación en una institución de educación superior en Noruega, este artículo busca examinar el impacto del entorno psicosocial y de las emociones académicas en las intenciones de los alumnos de abandonar sus estudios.
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